Осмислення загальнолюдських цінностей у творі Є. Гуцала «Сім’я дикої качки»

ТЕМА: Найвища наука життя – мудрість ,

          А найвища мудрість – бути добрим .

          Осмислення загальнолюдських цінностей у творі  Є. Гуцала

          «Сім’я дикої качки».

МЕТА: Розширити знання учнів про творчість Є. Гуцала для дітей,

           Формувати вміння дітей робити висновки , аналізувати

           події ,

          виховувати любов до природи ,доброту , милосердя .

ЕПІГРАФ : Так треба жити , щоб нікому зла не чинити .

                                                                  Народна мудрість

                                ХІД  УРОКУ

I.                  Організаційний момент

(Лунає мелодія із записом голосів пташок )

СЛОВО ВЧИТЕЛЯ

- Чи вмієте ви слухати птахів ?

- Чи знаєте , про що розмовляє зелене листя , говорять  тварини, шепоче вітер , кому кивають голівками квіти ?

Послухайте . Це звуки самої природи , яка повсякчас звертається до нас , але чи завжди ми дослухаємося до її мудрого і доброго голосу ?

II.               Повідомлення  теми  уроку

ФОЛЬКЛОРНА  РОЗМИНКА

(З’єднати частини прислів’я )

Зрубав одне дерево                      онуки  прокленуть

Доглядай землю плідну              посади троє

Не  псуй джерела                          як матір рідну

БЕСІДА

- Від кого чи  від чого треба охороняти матінку – природу ?

- Чи бережете природу ви ?

- Хто з відомих авторів писав художні твори про природу ?

- Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомитись із творчістю

Є. Гуцала. Що вам відомо про нього ? (Відповіді учнів )

СЛОВО ВЧИТЕЛЯ:

- Друзі  жартома розповідали ,що коли Євген Пилипович проходив вулицями Києва ,то пташки переставали співати і спурхували йому на плече – природа тонко відчувала справжнього митця .

Один із творів про тварин Є. Гуцала ми й вивчатимемо сьогодні на уроці. Який це твір?

   (Робота у зошитах  . Запис теми ,  епіграфу )

III.            Сприймання і засвоєння учнями навчального матеріалу .

 1.БЕСІДА

- Чи можемо ми , прочитавши заголовок твору ,визначити про що йдеться у творі ? Давайте розшифруємо заголовок нашого твору.

- Що таке сім’я ? ( Сім’я – це група людей , що складається з чоловіка , жінки , дітей та інших близьких родичів ).

- Качки є дикі і свійські .

--Що для вас є сім’я? (Любов , піклування , довіра , свято , щастя , спокій, діти , батьки , добро , повага ,взаєморозуміння ).

2.ВИЗНАЧЕННЯ ЖАНРУ ТВОРУ.

Довести або спростувати твердження: твір « Сім’я дикої качки» - це оповідання .( Відповіді учнів )

3.БЕСІДА ЗА ЗМІСТОМ ОПОВІДАННЯ

- Хто головні герої твору ?

- Що ви знаєте про Юрка ? Яким він постає перед нами при першій зустрічі ? ( зачитати )

- Чи змінилася поведінка хлопця при появі Тосі ?

- Кого побачили діти ,повертаючись додому ?

- Як поводилась  качка , побачивши небезпеку ? (зачитати )

- Для чого Юрко ловив каченят ? Про що це свідчить ? (щоб повезти у місто і показати друзям – хвалько )

- Як поводились каченята у неволі ? Що робив Юрко ?

- Чому дівчина прив’язалась до Юрка ? (с. 227) Коли вона була…

- Як розвиваються події дальше ? (зачитати уривок с.228 )

- Чи змінилося ставлення дітей до Юрка ?

- Як закінчується оповідання ? Чи визнав Юрко свою провину ?

- Чи любить головний герой природу ? (любить рибалити , але стосовно каченят повівся недобре )

- Чи любить Тося природу ? Про що свідчить таке…(с.227 зачитати )

- Які   вічні категорії присутні у цьому творі ?

                   ДОБРО    І     ЗЛО –

-З ким  із героїв твору асоціюється добро ? А з ким зло ?

4.РОБОТА У ГРУПАХ .   МІНІ  - ПРОЕКТИ .

Перша група :  « КОЛА ВЕНА»

                     Юрко            Тося

Друга  група : « Абсолютні -  вічні цінності»  (до слів  добро і зло  дібрати слова – відповідники)     СЛАЙД   2

      ДОБРО                              ЗЛО

 Доброта                                      ненависть

Віра                                               зневіра

Надія                                            жорстокість

Щастя                                         несправедливість

Мудрість                                    бездушність

Третя  група: Композиція оповідання « Сім’я дикої качки»

     (Захист кожною групою своїх проектів )

5.ВИЗНАЧЕННЯ ТЕМИ ТВОРУ

(Любов до природи і бережливе ставлення до неї )

6.КОРПОРАТИВНИЙ АНАЛІЗ   .

Твір Є. Гуцала «Сім’я дикої качки» та поезії Д . Павличка «Птиця».

- Що між цими творами є спільного , а що відмінного .

                                                                  ПТИЦЯ  

Тріпоче серце спійманої птиці,

В руках моїх не чує доброти.

-Я дам тобі водиці і пшениці,

Моя пташино,  тільки не тремти!

-Хіба потоки загубили воду,

Хіба в полях уже зерна нема?!

Пусти мене, мій хлопче , на свободу,

І все, що треба,  я знайду сама.

-Я ж лагідно тебе тримаю , пташко,

В своїх руках , легеньких ,як вітрець.

Хіба неволя це? Хіба це важко -

Від мене взяти кілька зеренець?

-Пусти мене! Мені, дитино мила,

Дорожча воля,  ніж зерно твоє!

Страшна,  хоч навіть лагідна, та сила,

Яка розкрити крилець не дає!

-Лети! Співай у небі гомінкому;

Хоч і маленький, зрозумів я все.

Моя рука ніколи і нікому

Ні кривди, ні біди не принесе!

                                                       Д.ПАВЛИЧКО

- Прокоментуйте останні два рядки вірша « Птиця» .

 Аналіз висловлювань :

-« Якщо ти байдужий до страждань інших ,ти не заслуговуєш  називатися  людиною».    СААДІ

- Дружба можлива лише між добрими людьми.

7. ПРОГНОЗУВАННЯ  ПОДІЙ

  - Для чого ми вивчаємо художні твори ? (захоплюємось , отримуємо насолоду , чогось вчимось )

- Чи подобається вам розв’язка у цьому творі ? Давайте пофантазуйте і  придумайте власну версію подальшого розвитку подій.

8. ДИСПУТ

- Яким бачиться вам у майбутньому Юрко ? Ким він стане ? Якою людиною ?

9.РОБОТА ІЗ ТЛУМАЧНИМ СЛОВНИКОМ

Учні, у тлумачному словнику ми знайшли  слова : «співчуття», «милосердя» , «людяність» , «турбота» . ( Слайд 4 )

-         Запам’ятайте ці слова і  хай вони будуть вашим дороговказом у житті.

III.ПІДВЕДЕННЯ  ПІДСУМКІВ

«Незакінчені речення»

-         Тема оповідання « Сім’я  дикої  качки”…

-         Я ніколи не буду...

-         Я буду старатися…

СЛОВО ВЧИТЕЛЯ

Дорогі діти,  будьте добрими , милосердними , співчутливими до чужого горя . І я б хотіла ,щоб із сьогоднішнього уроку ви взяли два дороговкази :

-         «ТАК ТРЕБА ЖИТИ , ЩОБ ЗЛА НІКОМУ НЕ ЧИНИТИ».

-         « МОЯ РУКА НІКОЛИ І НІКОМУ

-         НІ КРИВДИ ,  НІ БІДИ НЕ ПРИНЕСЕ» !

IV.            Домашнє завдання

-         Намалювати ілюстрацію до тієї частини оповідання , яка вам найбільше сподобалася чи схвилювала.

-         Твір – мініатюра « Земля буде такою , якими будуть люди».